第九章：特殊教育

特殊教育蘊含社會公義與人道精神，其進步程度乃國家文明與教育發展的重要指標。我國特殊教育歷經啟蒙奠基、實驗推廣與法制建構等發展階段，結合政策推動、學術研究與民間參與，將國際思潮與本土需求兼容並蓄，於身心障礙與資賦優異國民之教育展現諸多具體施政作為與成果。本章論述我國102年特殊教育施政概況與發展，內容分為四個部分。首先，以統計資料呈現我國102年度或101學年度特殊教育的推動現況並比較其演變趨勢；其次，臚列並析論本年度教育部之於特殊教育的重要施政措施與成效；復次，探討國內當前特殊教育的重要問題及主管機關所採行的具體因應對策；最後，總結闡述我國特殊教育未來的發展方向。