高職普通班教師對參與高職特教班課程之教學支持滿意度與需求分析

本研究旨在探討高職普通班教師在任教高職集中式特教班課程時，對於接受到教學支持的滿意度以及在任教期間期望獲得的教學支持需求，並探討兩者之間的關係。本研究採用問卷調查法進行研究。研究結果發現：(1)高職普通班教師在任教高職特教班時獲得的教學支持滿意度為中等以上；(2)高職普通班教師在任教高職特教班時獲得的教學支持滿意度會受教師不同教學年資的因素影響；(3)高職普通班教師在任教高職特教班期望獲得的教學支持需求為中等以上；(4)高職普通班教師對於任教高職特教班時期望獲得的教學支持需求會受到教師特殊教育背景以及身障生教學經驗等因素影響；(5)高職普通班教師對於在任教高職特教班時獲得的教學支持滿意度和期望獲得的教學支持需求呈現低度正相關。