幼兒期之科技與數位媒體 ──教與學之工具

Technology and Digital Media in the Early Years: Tools for Teaching and Learning

資訊及科技融入教學在各級學校教育都極受重視與倡導，唯獨在學前教育，甚少被提及。這反映在幼兒教育及照顧相關法規與課程規範如：《幼兒教育及照顧法》、《幼兒園教保活動課程暫行大綱》、〈幼兒園課程與教學品質評估表〉等皆甚少提及科技與數位媒體之使用。甚至在幼兒園學習區的規劃中，也未提及到電腦角之設置，顯示出專家學者對於幼兒使用科技與數位媒體的保留態度。林葙葙（2013）指出，科技與數位媒體是否適用於學前階段的幼兒，及如何融入幼兒園課程與教學中存在有許多爭議。有些研究發現資訊科技對幼兒發展有正面效應，包括語文能力、數學能力、創造力、溝通合作及問題解決等；學者、教師、家長等則擔心幼兒太早接觸數位科技產品可能導致近視、肥胖、暴力、沉迷、社會互動疏離與學習等問題（林葙葙，2013）。