中、新、韩、日四国高中数学课程目标的比较研究

A Comparative Study on Course Objectives of High School Mathematics between China%2C Singapore%2C Korea and Japan

中、新、韩、日四国高中数学课程目标既有相同之处，也有不同之处。四国课程目标的内容层次大体一致，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面；然而，四国在组成结构、知识与技能的内涵、数学能力的外延以及情感态度价值观的倾向性均存在差异。通过比较研究得到一些启示：应注重知识与技能之间的联系、数学学科与其他学科之间的联系；应注重应用数学工具的能力；适当精简情感态度价值观方面的内容。