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篇名 |
建構主義與實證主義研究取向之比較
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並列篇名 | A Comparative Study of Research Approach in Constructivism and Positivism |
作者 | 歐宗明 |
中文摘要 | 現今建構主義已廣泛影響至各領域。在教育領域中,建構主義亦已成為一個極需持續且深入探索的重要議題。由於建構主義與一般自然科學採用之實證主義,不論在基本信念、研究取徑、教學實踐上,均有極大的差異。為求釐清兩者,本文從科學哲學視角切入,進行分析及區辨,希冀提供教育工作者應用時明確之指向。經考察建構與實證兩主義後,發現兩者在本體論、知識論、方法論等基本信念系統上差異頗大,且在研究要旨、知識本質、知識累積、優良或品質判準、價值、倫理、聲音、訓練、調節、霸權等面向上,亦有所差異。每一種典範就是一套基本信念系統,在處理不同議題時具有不同的效力,皆具有自身的優點及限制,運用時須細加區分。 |
起訖頁 | 055-074 |
關鍵詞 | 建構主義、研究典範、知識論、基本信念系統、實證主義、constructivism、research paradigm、epistemology、basic belief system、positivism |
刊名 | 社會研究學報 |
期數 | 201504 (1:1期) |
出版單位 | 國立臺南大學 |
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