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學其所做、做其所學——以CHEA傑出校院學生學習成效執行獎為例
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作者 | 黃淑玲 |
中文摘要 | 高等教育創造成熟、為社會所用的人力資源。此資源更創造經濟價值、社會價值,負創新與傳承,為高等教育所在國創造無限的可能。但,大學真的創造了無限的人力資源嗎?如何衡量?大學生學了什麼,是所有人關注的焦點。本篇定義學生學習成效(student learningoutcomes),並介紹2010年甫獲美國高等教育認可審議會(Council for Higher EducationAccreditation, CHEA)「傑出校院學生學習成效執行獎」(Award for OutstandingInstitutional Practice in Student LearningOutcomes)的波特蘭州立大學(PortlandState University,以下簡稱波大)推動學生學習成效評量的作法,因其規模、類型與我國大學相近,有利於國內大學從中汲取經驗。 |
起訖頁 | 36-39 |
刊名 | 評鑑雙月刊 |
期數 | 201005 (25期) |
出版單位 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
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