書評：使思考可見

Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners

21 世紀是資訊科技迅速發展的時代，社會多元化的腳步也越來越快，人類正面臨以「腦力」決勝負的產業革命，在這知識經濟時代，不論是創新思考、批判思考或解決問題，皆是未來世界公民的重要基礎能力。教育部《國民中小學九年一貫課程綱要》（2008）總綱中，明訂「培養獨立思考與解決問題的能力」為課程目標之一。由此可見，在新世紀裡，人才培育最重要的目標就是培養獨立思考與解決問題的能力。美國國家科學基金會（National Science Foundation, 1983）的報告Educating Americans for the 21st Century 明白指出，批判思考為科學素養的一部分，且應是科學教育的目標。更早，在美國教育研究學會（National Society for the Study of Education, 1932）1931 年年鑑中即指出，科學教學的內容包含事實（facts）、概念（concepts）及思考（thinking），思考包含批判思考（critical thinking）、建構思考（constructive thinking）及創造思考（creative thinking）3 種，其中批判思考是對所學的知識技能，存在探究改進其可能不足及進一步發展的心理活動，藉由培養批判思考能力，學生能學習如何學習（Learning how to learn）。