閱讀全文 | |
篇名 |
書評:我們應該告訴孩子什麼?從國際觀點看學校歷史教科書(by Stuart J. Foster and Keith A. Crawford)
|
---|---|
並列篇名 | What Shall We Tell the Children? |
作者 | 彭致翎 |
中文摘要 | 教科書是一個視窗,透過其潛在的視野,能清楚透視現實世界,以及知識是如何被組織與選擇的;教科書是教師重要的資源,亦是學生和家長瞭解學校課程內容最重要的媒介。微觀層面言之,教科書主導教學與生活的實施邏輯,是學生獲得知識的主要來源,同時亦是達成教學目標的工具;鉅觀層面言之,教科書是「文化、教學、出版和社會的交會點」,是「消費商品、學術知識的媒介、意識型態和文化的引導」,反映當前社會、文化、政治、經濟形構的縮影,也是國家未來的願景(Apple& Christian-Smith, 1991;Mikk, 2000;周珮儀,2006)。 |
起訖頁 | 141-149 |
關鍵詞 | 國際觀點、教科書、歷史、歷史教科書 |
刊名 | 教科書研究 |
期數 | 200912 (2:2期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
該期刊 上一篇
| 電子教科書趨勢與發展 |
該期刊 下一篇
| 教科書審定統計(2卷2期) |