「殖民現代性」作為論述日治時期臺灣教育的一個研究面向,ERICDATA高等教育知識庫
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「殖民現代性」作為論述日治時期臺灣教育的一個研究面向
作者 張耀宗
中文摘要
本文嘗試以「殖民現代性」作為一個研究面向,先由目前可見的日治時期臺灣教育研究著手,分析當時殖民教育現象,探討這種雙元性對於受過日本殖民教育臺灣人,特別是臺灣原住民族的影響。基於「殖民現代性」之雙元矛盾性格,應回歸至學習者主體詮釋的位置,參照當時的社會脈絡,較能看出日本殖民教育對於這群臺灣受教者的真正影響。
起訖頁 085-097
關鍵詞 殖民現代性日治時期臺灣教育史研究面向
刊名 彰化師大教育學報  
期數 201306 (23期)
出版單位 國立彰化師範大學教育研究所
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