提升大学教师的教学能力

在古典大学观中，教学是大学的首要使命。随着高等教育的规模扩张和范围扩 展，大学变得越来越丰富和复杂。教学质量如何得到保障，教师教学能力如何得到提 升，成为影响当代大学合法性的“经典”新问题。进入21世纪，学术界对如何提升大 学教学质量展开了多方面的探索，核心议题包括以下三个方面：第一，在理念层面，将 大学教学提升到学术的范畴内，认为大学教学应以研究为基础，增强大学教学的学术 性；第二，在个体层面，强调大学教师教学能力的提升，探计大学教师的教学能力结构、 影响因素，特别是如何通过信息化手段提高教学效果和效率；第三，在组织层面，在借 鉴国外大学教学发展中心的经验的基础上，讨论成立教师教学发展中心的必要性，以 及如何从组织发展、项目培训、制度建设等方面支持教师提升教学能力。