閱讀全文 | |
篇名 |
超越迷障、看見教育:讀《做自己的教育部長》有感
|
---|---|
作者 | 吳明清 |
中文摘要 | 近二十年來,教育改革在臺灣從沒停過。犖犖大者如中小學師資培育的開放、大學的擴增、高等教育評鑑的辦理、中小學九年一貫課程的變革、國中基本學力測驗的實施、幼托整合的推動等,對臺灣教育都有相當程度的衝擊和影響。但是,概括而言,二十年來的教育改革雖非毫無建樹與貢獻,卻未得到社會普遍的認同和喝采,以至於社會氛圍對103 年即將實施的十二年國民基本教育仍充滿疑慮和憂心,而對政府(尤其是教育主管機關)的決策與作為難免有所不滿和責難。 |
起訖頁 | 221-226 |
刊名 | 高教作者授權 |
期數 | 2013 (2013期) |
出版單位 | 高教代理 |
該期刊 上一篇
| 提升學習成效的文化核心:健全學校體質 |
該期刊 下一篇
| 聽故事,思性別 |