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篇名 |
中庸式動態平衡的學校領導:理念初探
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作者 | 林明地 |
中文摘要 | 一、前言我國學術界許多領域一直都有「學術殖民」、「缺乏本土理論」的檢討聲浪,雖然各學術領域重視的程度不一,(因而)所採取的努力也不一樣,但是,努力追求能適合各領域專業情境需求,解釋我國教育現象,形成能夠理解的知識體系(理念),並能進一步落實在人才培育,藉以掌握實際教育現象的發展,卻是多數學術領域一致的努力目標。" |
起訖頁 | 019-024 |
刊名 | 高教作者授權 |
期數 | 2010 (2000-2010期) |
出版單位 | 高教代理 |
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