閱讀全文 | |
篇名 |
“扎实学力”与学习动机——日本安彦忠彦教授访谈
|
---|---|
作者 | 鍾啟泉 |
中文摘要 | 日本中央教育审议会教育课程部会临时委员、早稻田大学安彦忠彦(Yasuhiko Tadahiko)教授多年来专攻课程理论、教育方法、教育评价,着有《新学力观与基础学力》(1996年)、《初中课程的独特性及其编制原理》(1997年)等专着,发表过不少探讨“学力观”的论文。本文以“扎实学力”的论题为中心,阐述了从“被动式学力观”转型为“主动式学力观”的逻辑。 |
起訖頁 | 004-005 |
刊名 | 高教作者授權 |
期數 | 2010 (2000-2010期) |
出版單位 | 高教代理 |
該期刊 上一篇
| 任重道远:减负的历史回顾与反思 |
該期刊 下一篇
| 对我国民办教育有关政策的经济学分析 |