校園開放與校園安全之我見教育行政人員觀點

「打破一道有形的牆把學習主體的角色還給孩童，讓孩童在充滿自主性與創造性的空間裡真正的成長」，這是民間教育人士創辦「森林小學」時所提出的訴求，對於身處在都會（鄉）（郊）區的學校，簡直不可思議，因為經濟的繁榮，都市的更新，帶來大量的人口成長，加以雙生涯家庭的出現，工商業的工作體制、生活忙碌、人口流動頻繁、疏離感的人際關係、匿名化的效應、使得鄰里之間溫馨的人我關係、濃郁的鄉里知情匿跡，遠離人們而去；都市型犯罪、智慧型的技巧，雖然治安當局一再提倡「守望相助」發揮睦鄰精神，可是卻遙遠的如緣木求魚，在同一棟大樓裡，鄰居未必曾相識之下，藏污納垢，出現「電梯之狼」「竊盜之徒」層出不窮，人們思考著如何化危為安，那就是明哲保身，於是鐵窗、門牆、保全、間視系統等防盜防搶措施，應運而生，影響所及，一向有「兒童的樂園學習的天堂」為維護師生的安全，不得不築起一道高高的圍牆，如牢房式的不鏽鋼門窗：監視保全系統及至引進替代役的駐衛警……在在告訴我們，學校圍牆怎可拆除！校園開放後的安全問題誰來負責？說明校園開放與校園安全更是一個理想但卻充滿矛盾的問題。