閱讀全文 | |
篇名 |
大學音樂系學生「音樂人」角色認同探討
|
---|---|
並列篇名 | Role Identifications as Musicians of College Music Majors |
作者 | 李錦雯 |
中文摘要 | 本研究案以象徵互動論為理論視野,採用質性研究法探討大學音樂系學生「音樂人」角色認同。個人深度訪談為主要資料收集方式,輔以問卷和田野扎記。影響「音樂人」角色認同的因素有「音樂人」的人格特質、與音樂的關係、對理想「音樂人」的定義、對未來的看法、學習、課外活動、父母、老師、同儕和學習環境。「音樂人」能否有正面的角色認同,與前述影響因素之間是否具有正面與積極、內在與自主、多元的互動特性以及是否有深化擴展的歷程有關。 |
英文摘要 | This research wants to explore the role identifications as musicians of college music majors. Symbolic interactionism is adopted as the theoretical perspective of this qualitative research. Individual in-depth interview, questionnaire, and field notes are data collection forms. Factors that influence musicians' role identifications are personality, relationship with music, learning, extracurricular activities, definition of ideal musician, parents, teachers, peers and learning environment. Besides the positivity and aggressiveness, internalization and self-determination, and multiplicity among the factors which are interactive, the changing process of deepening and expanding is also related to the positive musicians' role identification. |
起訖頁 | 33-62 |
關鍵詞 | 角色認同、象徵互動論、大學音樂系學生、Role identification、Symbolic interactionism、College music major |
刊名 | 藝術研究學報 |
期數 | 200904 (2:1期) |
出版單位 | 國立臺南大學藝術學院 |
該期刊 上一篇
| 浪漫主義思潮與銅版畫發展研究--銅版畫的表現語言和技術演進 |
該期刊 下一篇
| 布瑞頓音樂作品裡的東西融合--東方素材與西方宗教觀點 |