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篇名
錯誤批改對增進臺灣技職學生英語寫作能力之成效探討
並列篇名
The Effect of Error Correction on EFL Student Writing
作者 曹嘉秀
中文摘要
錯誤批改在英文寫作教學中一向佔有重要地位,然而其實際成效卻備受爭議。鑒於先前研究對此議題仍無定論,本研究遂以科大應外科學生做為受試者,進行為期十八週的實驗教學,以了解錯誤批改能否有效增進學生英文寫作的品質及正確性,以及對於不同程度的學生、不同類型的錯誤是否會產生差異影響。研究結果顯示:(1)就提升英文寫作的整體品質而言,錯誤批改具有顯著成效,尤其是對中、高程度的學生;(2)就提升英文寫作的正確性而言,錯誤批改對中、低程度學生並無明顯助益,僅對高程度學生有效;(3)就錯誤類型的差別效益而言,錯誤批改對改善動詞類型的錯誤有明顯成效;(4)高程度學生對於錯誤批改的看法較中、低程度學生正面,也較喜歡教師指出其寫作錯誤。
起訖頁 89-110
關鍵詞 錯誤批改糾錯回饋修正性回饋英文寫作Error correctionError feedbackCorrective feedbackEnglish writing
刊名 教育研究學報  
期數 201104 (45:1期)
出版單位 國立臺南大學教育學院
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