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美国中等职业教育外部质量评价机制及启示——以亚利桑那州为例
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並列篇名 | The External Quality Evaluation Mechanism and Enlightenments of the US Secondary Vocational Education |
作者 | 郄海霞、王世斌、董芳芳 |
中文摘要 | 美国中等职业教育外部质量评价经历了投入导向、结果导向和标准导向三个阶段。在评价过程中,联邦、州、地方学区、职业学校、协会组织等作为利益相关者共同参与评价,形成了多元参与、相互协调的外部评价机制。这一机制对于改变我国职业教育评价的价值观念,建立公正、客观和多元参与的外部评价机制,采用弹性化的评价标准,提高中等职业教育的学术性等具有重要启示。 |
英文摘要 | The development of external quality evaluation of Amencan secondary vocational education has experienced three stages;the investment-onented stage,the result-oriented stage and standard-oriented stage In the process of performance evaluation,the federal,state,and local school districts,vocational schools,associations as stakeholders have participated in the evaluation,and formed a multi-actors participation and mutual coordinated external evaluation mechanism This mechanism has important enlightenments to change China’s vocational e— ducation evaluation values, to establish a fair, objective and multiple participation external evaluation mechanism, to use flexible evaluation standards and to improve the academic nature of secondary vocational education |
起訖頁 | 040-047 |
關鍵詞 | 中等职业教育、外部质量评价、社会参与、评价机制、亚丽桑那州、美国、secondary vocational education、external quality evaluation、communal participation、mechanism |
刊名 | 比較教育研究 |
期數 | 201312 (35:12期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
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