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价值博弈中的我国班级教育研究:历程、内容与路径
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作者 | 黄小莲、刘力 |
中文摘要 | 建国至今,我国的班级教育研究经历了介绍引进、践行改造、严重破坏、发展实验、反思重建、深化拓展六个阶段;在价值取向上表现为从集体主义为核心,走向集体与个性的平衡,以及迈步新集体主义的博弈;在研究内容上集中于班集体建设、班级性质、班主任工作三个方面; 在研究路径上基于心理学、教育学、社会学、管理学等多学科视野。展望未来的班级教育研究,应在复杂理论的方法论指导下使研究成果走向经验与理性的整合。 |
起訖頁 | 018-026 |
關鍵詞 | 班级教育、集体主义、个性、班集体建设、班主任 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 201312 (31:4期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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