论教育理论的退化与应对

在教育实践的＂围剿＂下，教育理论陷入了\＂退化＂的态势，形态退化、逻辑退化、功能退化是这种退化的三重表现。教育学变得越来越谦虚了，其自由、高贵的理论秉性在消逝。介入实践是拯救当代教育理论的行动，是其奋发图存的现实选择。介入是教育理论与教育实践间的互适与互调，＂接入———互摄———融合＂是教育理论介入实践的＂三步走\＂模式。促进介入，构筑有魅力、有实力、有舞台的教育学是当代教育学振兴的基本立场。