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二十一世紀公民教育的範疇與前瞻
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作者 | 李振清 |
中文摘要 | 公民教育的整體內涵與潛在價值,無論古今中外,一直被公認為是涵養社會中堅人才、建構優質人力資源(Human Capacity Building)的主流思維與重點課題。經過千百年的實踐與歷練,公民教育的內涵,不斷隨著社會的發展與變遷而逐漸演化為更廣泛、務實的思想範疇。從務實面來觀照與衡量,二十一世紀的公民教育,已經隨著實際需要而從古典的範疇擴展到多元、通俗、前瞻與實踐可行、不分年齡的跨領域通識化課程。 |
起訖頁 | 2-13 |
關鍵詞 | 公民教育 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 200910 (659期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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