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等一下!早自修前觀察學生活動的省思
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作者 | 黃瓊儀 |
中文摘要 | 剛開始教學時是擔任中年級科任教師,對我來說,教學最困難的地方莫過於教學進度的掌握。進度落後時,因為要借課不容易,所以我會採用壓縮上課內容來加快速度,但這樣的教學方式,不僅讓我覺得教學時情緒緊繃、教學過程太過緊湊,重要的是,中年級學生無法在短時間內吸收消化課程內容,想當然爾,學習成效勢必不如教師原先的期望。此外,當作業收不齊全時,需要利用課餘時間催促學生繳交作業,但畢竟科任教師不是天天與學生相處在一起,再加上不只任教一個班級,因此,這是件會讓科任教師覺得困擾的事。 |
起訖頁 | 56-59 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 200806 (651期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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