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篇名 |
特殊教育學系學生專業能力之研究
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作者 | 杞昭安 |
中文摘要 | 本研究旨在探討特殊教育學系學生專業能力,以台灣地區十三所招收特殊教育學系的大學二、三、四年級學生為對象,每校每個年級各抽取20 名,總共抽取780 名。回收問卷共733 份,回收率為94%。依研究結果,歸納出下列結論:特殊教育學系學生專業能力的具備程度在知識與認知層面為中等、職能導向層面為中等、個人特質層面為高等、價值/倫理為高等。一、性別間的專業能力在個人特質和價值/倫理兩個項目有顯著差異,女生優於男生。二、年級間的專業能力在知識與認知、職能導向兩個項目有顯著差異,隨年級增加而增加。 |
起訖頁 | 249-263 |
關鍵詞 | 特殊教育學系、專業能力 |
刊名 | 中華民國特殊教育學會年刊 |
期數 | 201312 (2013期) |
出版單位 | 中華民國特殊教育學會 |
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