高中校長轉型領導、學校學業樂觀、教師學業樂觀與學生成績關係之研究,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
高中校長轉型領導、學校學業樂觀、教師學業樂觀與學生成績關係之研究   免費試閱
並列篇名
A study of the relationships among high school principle transformational leadership, school academic optimism, teacher’s academic optimism, and students’ academic achievement
作者 洪福源鄭光燦
中文摘要
學業樂觀是一個與學生學業成就密切相關、可用個人特徵、或學校特徵加以定義與測量的潛在構念,卻未見國內研究加以探討。本研究旨在分析高中校長轉型領導、學校學業樂觀、教師學業樂觀與學生成績之關係。為達以上研究目的,本研究以全國各高中為母群體,進行隨機抽樣,總計抽取18 所學校,共196 位學校教師為研究對象。使用的研究工具有「校長轉型領導量表」、「學校學業樂觀量表」、「教師學業樂觀量表」等三種,並利用二階層線性模式之虛無模式分析、皮爾遜積差相關、徑路分析法進行資料分析。 研究結果顯示:(一)學校學業樂觀變項是一個相當重要的學校特質變項;(二)校長轉型領導、學校學業樂觀、及教師學業樂觀概念與各層面間存在顯著相關;(三)校長轉型領導透過中介變項學校學業樂觀,進而影響教師學業樂觀。本研究根據研究結果進行討論,並且提出相關建議。
英文摘要
Academic optimism is a latent construct relative to students' achievement, which can be defined and measured by personal and school properties; however, no such research has been conducted in Taiwan. The main purpose of this study was to examine the relationships among high school principle leadership style, school academic optimism, teacher’s academic optimism, and students’ academic achievements. The subjects were 196 teachers from 18 high schools in Taiwan, selected by random sampling. Questionnaire survey was conducted using Principle Leadership Style Scale, School Academic Optimism Scale, and Teacher’s Academic Optimism Scale. Statistical methods for data analysis were null model analysis of two-level HLM, Pearson correlation analysis, and path analysis. The results of this study showed that: (a) school academic optimism is a very important school property variable; (b) there is a significantly positive correlation between variables and subscales of principle leadership style, school academic optimism, teacher’s academic optimism; (c) there is a complete mediation effect of school academic ptimism between teacher’s academic optimism on principle leadership style. Based on the results of this study, suggestions were proposed.
起訖頁 047-072
關鍵詞 校長轉型領導教師學業樂觀學校學業樂觀學生成績principle leadership styleschool academic optimismteacher's academic optimismacademic achievement
刊名 教育研究學報  
期數 201310 (47:2期)
出版單位 國立臺南大學教育學院
DOI 10.3966/199044282013104702003   複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
「歸因型態量表」之編製及其信教育行政領域應用紮根理論研究方法之分析效度研究
該期刊
下一篇
升學主義、學校生活與課後補習:一群七年級國中生的課程觀

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500