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篇名 |
导入范畴思维: 搭建国际理解教育课程理论的新框架
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作者 | 蒋园园 |
中文摘要 | 分析国际理解教育课程应有的范畴,理性地看待现有国际理解教育课程体系的利与弊,是国际理解教育课程聚合式教学的核心。以一种理论研究的范畴思维,准确理解和把握国际理解教育之本真,搭建新的国际理解教育课程理论框架,能为建构我国的国际理解教育课程体系提供一种新的视角。 |
起訖頁 | 019-025 |
關鍵詞 | 范畴思维、国际理解教育、课程理论、框架搭建 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 201212 (30:4期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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