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《爱弥儿》如何“论教育”──或卢梭如何论教育“想象的学生”
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|---|---|
| 作者 | 刘小枫 |
| 中文摘要 | 法国大革命爆发之后仅仅五年, 夏多布里昂就动笔写作比较古希腊革命与这场现代大革命的专著, 他对《爱弥儿》的评介简厄得仅两句话, 其间的逻辑关联却令人顺舌:一部教育论著竟然会引领一场改变全球各族人民生活方式的大革命。谈教育的书真的能有如此能量? 如果夏多布里昂的说法不错, 我们就得问, 卢梭写作《爱弥儿》有自觉且明确的革命意图吗? 如果的确有, 他又是怎样以论教育的方式实现这一意图的呢? |
| 起訖頁 | 126-146 |
| 刊名 | 北京大學教育評論 |
| 期數 | 201301 (11:1期) |
| 出版單位 | 北京大學 |
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| 理性的视角:走出高等教育“适应论”的历史误区 |
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| 《爱弥儿》与卢梭的自然教育 |
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