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篇名 |
全方位課程的理念與實踐
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作者 | 鈕文英 |
中文摘要 | 全方位設計是一項能支持學生接受普通教育課程的策略,本文闡明全方位課程的理念與實踐,首先呈現全方位課程的緣起與意涵,接著探討其依據與理念、特徵與原則及相關研究;最後闡述全方位課程的發展。 |
起訖頁 | 041-069 |
關鍵詞 | 全方位設計、全方位課程、融合教育 |
刊名 | 中華民國特殊教育學會年刊 |
期數 | 201112 (2011期) |
出版單位 | 中華民國特殊教育學會 |
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