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撥雲見日~一位特殊高智商資優生的故事
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作者 | 張芝萱 |
中文摘要 | 在資優生特質與輔導的相關論述中,探討資優者的差異,以及內在非同步發展所延伸的議題時常被強調(Neihart & Robinson, 2000)。Silverman(1998) 提示實務工作者應試著分析測驗的結果,以辨識資優生特殊心理能力組型所可能暗示的不尋常大腦功能意義。有鑒於資優群體內部的差異,相關研究逐漸將之細分,發展出許多特別的術語,以區分其認知特質的差異 (Gross, 2000; Morelock & Feldman, 2003),特殊高智商(highly gifted)便是其中之一,智商在145~159 間,出現率1:1000~1:10,000(Gross, 2000)。 |
起訖頁 | 325-340 |
刊名 | 中華民國特殊教育學會年刊 |
期數 | 200512 (2005期) |
出版單位 | 中華民國特殊教育學會 |
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