特教老師的挑戰＆《SAFE班級輔導模式─不再霸凌，也不再受凌》新書介紹

國內身心障礙學生遭受霸凌的新聞也時有所聞，如台中縣某國中傳出四名國二學生強迫身心障礙學生打另一名未按日給一百元「保護費」的身心障礙學生霸凌事件（謝秋鳳，2010）；新北市一名發展遲緩的國小六年級女童，慘遭多名同學以樹脂白膠黏髮、釘書針刮臉集體霸凌（何柏均、楊雅靜，2011）等。當高達84.33％（56520 人）的身心障礙學生安置在普通班級（教育部，2012），若身心障礙孩子猶如「砧板上的肉」任其它同儕宰制、欺侮，如何是「成功的融合教育」，身心障礙學生遭受霸凌情形儼然成為「特殊教育品質」的重要指標之一。