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篇名 |
遊學教育在休閒場域的體現─以兩休閒農場為例
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並列篇名 | Travel Learning in Leisure Context: A Case Study of Two Leisure Farms |
作者 | 郭雄軍、賴婷妤 |
中文摘要 | 近幾年來,教育部鼓勵學生進行體驗式學習,其他政府部門亦大力推動在地文化旅遊、在地知識,知識體驗、體驗經濟等「文化體驗」、「生態教育」、「體驗學習」、「休閒學習」等教育活動。而「School」在古拉丁文的原意是指「休閒場所」,一種鄉村生活體驗的休閒產業模式,亦是一種遊學教育的體現。 本研究以苗栗飛牛牧場和宜蘭頭城農場為探討案例,將經由文獻蒐集、實地觀察、深度訪談獲得之資料進行分析,獲得下列結論: 一、所謂創擬學校(Creative simulation school) ,就是一種「可創造教育價值、可產出學習意義、可表達台灣生活文化、可操作體驗」的模擬學校。休閒場域就是一種最佳遊學教育的體現場所。 二、將知識農業、運動休閒、自然體驗等要素,融入學生之創意遊學系統,結合教育與休閒遊憩資源,共同規劃設計課程與活動內容,並為不同年齡層的學生實施「客製化」之學習遊程。 三、從相關理論與實證研究發現:包含認知、技能、情意之學習,都必須透過有系統安排的情境與互動引導來轉換,如此才能豐富孩子的生活經驗和情感。 |
起訖頁 | 54-70 |
關鍵詞 | 遊學教育、休閒場域、休閒農場 |
刊名 | 休閒研究 |
期數 | 201203 (4:1期) |
出版單位 | 國立體育大學創新領導研究發展中心 |
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