由情緒地理探究教師專業發展文化之建構

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臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	由情緒地理探究教師專業發展文化之建構
並列篇名	Emotional Geographies during Teacher Professional Development Evaluation
作者	林慧蓉
起訖頁	87-105
關鍵詞	情緒地理、教師學習社群、教師專業發展、Emotional geographies、Teachers&apos、 learning community、Teacher professional development
刊名	臺中教育大學學報：教育類
期數	201212 (26:2期)
出版單位	國立臺中教育大學
該期刊上一篇	優先入園之新移民子女人際互動狀況之個案研究

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