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談資賦優異學生低成就之診斷
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作者 | 李謹妏 |
中文摘要 | 正確鑑別資優低成就學生是早期介入教學、輔導處方的必要條件,執此之故,本文旨在探討資優低成就學生之鑑定方式,內容包括國外實證研究對差距標準(絕對分割法、單純差異分數法、迴歸法)與觀察提名法的討論,並據此分析國內實證研究中用以界定資優低成就學生的標準。分析結論是:1. 絕對分割法( absolute split method ) 比單純差異分數法( simple difference score method ) 或迴歸法( regressionmethod)適合用來鑑別資優低成就者,而後兩者則可適用於不同能力程度的低成就者。2. 提名法雖然具有篩選功能,但有忽略「隱性低成就者」之疑
慮。3. 國內13 篇資優低成就學生之研究中,有10 篇採用絕對分割法當作鑑別條件,另2 篇採用迴歸法,1 篇採用單純差異分數法,其中4 篇還加入教師或同儕提名法以提升鑑別的效度。 |
起訖頁 | 215-226 |
關鍵詞 | 資賦優異、低成就 |
刊名 | 中華民國特殊教育學會年刊 |
期數 | 200812 (2008期) |
出版單位 | 中華民國特殊教育學會 |
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