本土与创新

早在20 世纪90 年代,国际上很多知名大学都参与或开办了远程教育项目。当时,美国知名高校麻省理工学院也想参与其中,因此就如何在互联网经济时代发挥领导力展开了调研,他们经过深入调研后发现远程教育项目或终身学习项目很难盈利,继而反其道行之,分批在网上免费发布所有的课程资源,结果引领了全球开放教育资源运动热潮。很多国家的大学乃至政府都参与其中,推进优质教育资源的开放与共享。本期,北京大学王爱华等的《麻省理工学院怎样做开放课程》一文就基于翔实的资料,深入剖析了麻省理工学院开放课件项目在形成过程、动员策略、工作流程、评估方法、推广策略等方面的经验。麻省理工学院这种在大学层面的前瞻性战略思考和做法引发我们思考大学,当然也包括开放大学,如何在终身学习的背景下,不断发挥自身优势,为人类和社会的可持续发展做出贡献。