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兒歌對幼兒情緒激勵之影響研究
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作者 | 李之光、潘宇倢 |
中文摘要 | 本研究以屏東縣林邊鄉林林國小附設幼稚園的8 位學童為研究對象。其主要目的為:以兒歌為媒介進行「雨」和「風」的教學活動,探討幼兒情緒激勵的影響過程。使用研究者根據文獻所編擬的「觀察重點大綱」來蒐集與分析相關資料。研究結果在幼兒改變的過程中發現:教師的鼓勵能增進幼兒安心感,遊戲活動的帶領可使幼兒擁有正向情緒,兒歌教學利於引起幼兒上課的學習動機。本研究期盼能擴展兒歌教學在幼稚園課程設計上之應用,以作為未來教師、學校及後續研究實施兒歌教學之參考。 |
起訖頁 | 94-110 |
關鍵詞 | 兒歌、幼兒、情緒激勵、科學活動、自然災害、Nursery rhymes、Children、Emotion encouragement、Science activity、Natural disaster |
刊名 | 人文社會科學研究 |
期數 | 201209 (6:3期) |
出版單位 | 國立屏東科技大學人文暨社會科學院 |
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