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讚美策略融入技能教學之成效研究--以護理科身體評估課程為例
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作者 | 黃美凰 |
中文摘要 | 本研究旨在探討讚美策咯融入身體評估課程之教學成效。為達此目的,研究者乃發展及編製「讚美問卷量表」,以修習身體評估課程的學生為對象,採「不等組前-後測設計」準實驗設計,依授課先後分為對照組與實驗組,每組各48人。實驗組接受「讚美融入技能教學法」,對照組則採「傳統技能教學法」。以SPSS 13.0套裝軟體進行資料分析,研究結論如下:(一)本研究所運用的讚美策咯包括「能力性讚美」、「表現性讚美」、「一般性讚美」、及「努力性讚美」四類型。(二)實驗組在課後技能練習的時數顯著多於對照組。(三)實驗組技能學習之成績顯著優於對照組。(四)實驗組對讚美融入技能教學持正面肯定的態度。(五)讚美策略對技能學習成效有直接而顯著的效果。(六)讚美策略能縮短師生的距離,增進同儕問的互動情誼,能增加課後技能練習時數,涵養積極的學習態度,產生有成就成的學習成果,進而將習得的熟練技能,運用於醫院臨床實務中。 |
起訖頁 | 40-58 |
關鍵詞 | 技能教學、身體評估課程、讚美策略、Physical-examining practice course、Praise strategy、Skill learning |
刊名 | 人文社會科學研究 |
期數 | 200712 (1:2期) |
出版單位 | 國立屏東科技大學人文暨社會科學院 |
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