篇名 |
同儕教導對護理學習技能之成效研究--以身體評估課程為例
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作者 | 黃美凰 |
中文摘要 | 本研究旨在探討同儕教導對護理技能學習之成效。首先招募8位同儕教導者,施與第一階段助人 技巧訓練與第二階段身體評估技能實務訓練;編製「同儕教導者與受教者學習態度問卷量表」;以修習身體評估課程的護理科學生為對象,採準實驗設計,依授課先後分對照組44人與實驗組48人。實驗組接受「同儕教導學習法」,對照組則採「傳統學習法」。以SPSS 13.0套裝軟體進行資料分析,其研究結論如下:(一)實驗組在身體評估課程之學理成績、技能測試成績、二週後技能保留測試成效與學期成績等學習成效皆顯著優於對照組;而二組之課後平均技能練習時數無顯著差異,但實驗組時數多於對照組。(二)身體評估課程之學理成績、技能練習時數、技能測試成績、學期成績、與二週後技能保留測試成績之間皆呈顯著的正向關係。(三)同儕教導者與受教者,對同儕教導策略的實施均感到滿意,其學習態度五等量表之平均得分依次為4.75、4.41。(四)同儕受教者認為同儕教導學習易懂沒有壓力,可增強學習信心與效率,並促進彼此感情交流;8位同儕教導者認為:同儕教導學習縮短了師生距離,增進同學間溝通技巧,培養耐心與責任感,獲得更大信心與成就感。 |
起訖頁 | 50-71 |
關鍵詞 | 同儕教導、護理技能學習、身體評估、Peer tutoring、Nursing skill learning、Human physical assessment |
刊名 | 人文社會科學研究 |
期數 | 200706 (1:1期) |
出版單位 | 國立屏東科技大學人文暨社會科學院 |
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