九年一貫資訊教育成效之探討--以中部地區國小高年級學童為例

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篇名	九年一貫資訊教育成效之探討--以中部地區國小高年級學童為例
並列篇名	A Study of Information Popularization Education for Elementary School Students in Central Taiwan
作者	楊中任、李榮通
中文摘要	本研究選取彰化縣、雲林縣及臺中縣(市)國小五、六年級學生為研究對象，共選取740人，以九年一貫資訊教育指標編製電腦學習成就測驗做為研究工具，使用t-test及One Way ANOVA等統計方法，發現國小學生男生電腦學習成就優於女生，6年級又優於5年級；學業成就高的高於低分組的學生；家中電腦資源越豐富，其電腦學習成就越佳；但每週使用電腦的時間對電腦學習成就並無顯著差異存在。以此結論提出一些建議，做為資訊教育者及教育相關人員的參考。
英文摘要	The study selected 740 students from three counties in the central part of Taiwan as examples. The
起訖頁	169-186
關鍵詞	電腦學習成就、國小學生、Computer achievement、Elementary school student
刊名	國民教育研究學報
期數	200707 (19期)
出版單位	國立嘉義大學
該期刊上一篇	同儕鷹架理論對國三學生數學態度影響之探究
該期刊下一篇	問題本位之國民小學校長專業發展方案設計與實施研究--以學校工程採購為例

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