為什麼自我跛足？與數學能力知覺、測驗焦慮對學習行為組型的中介效果

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篇名	為什麼自我跛足？與數學能力知覺、測驗焦慮對學習行為組型的中介效果
並列篇名	Why Does Student Behave Self-handicapping? The Mediating Effects of Perceived Competence and Test Anxiety on Patterns of Learning Behavior
作者	陳嘉成
起訖頁	49-77
關鍵詞	自我跛足策略、成就目標導向、中介效果、自我調整學習、Self-handicapping、Achievement goal orientation、Mediating effect、Self-regulation learning
刊名	測驗學刊
期數	200606 (53:1期)
出版單位	心理出版社
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