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| 篇名 |
多重障礙學生多種固著行為之分析
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| 並列篇名 | Analyzing the multiple forms of stereotypical responses for one student with multiple disabilities |
| 作者 | 唐榮昌、江秋樺 |
| 起訖頁 | 109-110 |
| 關鍵詞 | 多重障礙學生、特殊教育、功能分析、感官增強、觸覺刺激 |
| 刊名 | 特殊教育與復健學報 |
| 期數 | 200412 (13期) |
| 出版單位 | 國立臺南大學特殊教育學系 |
| DOI |
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