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篇名 |
運用藝術家故事引導美術鑑賞教學之初探─實施於國小低年級生活課程
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作者 | 楊麗花 |
中文摘要 | 一、前言 藝術是文化的一面鏡子,從藝術中,我們看到一個文化的具體形象,反過來說,一個文化是從自身的藝術表現中,看到它所反映的世界。(謝東山,2000,72)。而藝術教育所關心的核心問題,是環繞於學習者本身在藝術和他應用於生活方面的成長,基於此可參考V.Lowenfeld 在1957 對於藝術教育之目的提出的論點:「藝術教育的目的並不在於藝術本身,或美感的作品及美感經驗。而是在於兒童能夠更具創造性的將其在藝術中所得的經驗,應用於生活中任何可應用的情況( 郭秋月,2007)。」因此要讓文化深根,必從小建立與培養對藝術的觀看模式以及有系統學習對藝術的鑑賞,讓藝術融入生活 |
起訖頁 | 38-41 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201210 (677期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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