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特殊教育學報
特殊教育學報 Journal of Special Education

ISSN:2074-5583

TSSCI

本學報於每年6、12月出刊,全年徵稿。本學報歡迎與特殊教育有關之學術性論文的投稿, 以實徵性研究為主。凡翻譯、一般性文獻評述或實務報告等恕不刊載。寫作方式請參考請參考本學報網站提供之稿約須知,APA格式以美國心理學會出版手冊第六版規定為原則。


   
所有刊期-(期數)

  201612 (44期)  輕度障礙、資優以及一般國中學生因應普通班學習活動的適應現況與其影響因素

  201606 (43期)  繪本輔導方案提升選擇性緘默兒童社會技巧之行動研究

  201512 (42期)  學習對話式閱讀對提升家長親子共讀技巧之成效

  201506 (41期)  臺灣中小學資賦優異學生社會回饋之調查研究

  201412 (40期)  正向事件解釋風格、提升式希望感與復原力之模式驗證:以學習障礙學生為例

  201406 (39期)  臺中市家長參與身心障礙幼兒轉銜服務之調查研究

  201312 (38期)  國小資優學生認知--情意交織特質介入方案成效之研究

  201306 (37期)  增進視覺障礙學生社會技巧的認知行為團體介入效果研究

  201212 (36期)  行為動力論對提高國小輕、中度智能障礙學童清潔工作之影響

  201206 (35期)  啟智學校學生聽力損失出現率初探

 
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