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特殊教育學報
特殊教育學報 Journal of Special Education

ISSN:2074-5583

TSSCI

本學報於每年6、12月出刊,全年徵稿。本學報歡迎與特殊教育有關之學術性論文的投稿, 以實徵性研究為主。凡翻譯、一般性文獻評述或實務報告等恕不刊載。寫作方式請參考請參考本學報網站提供之稿約須知,APA格式以美國心理學會出版手冊第六版規定為原則。


   
所有刊期-(期數)

  202312 (58期)  桌上遊戲融入社會技巧教學增進視障學童人際互動之行動研究

  202306 (57期)  國小識字障礙學生聲韻覺識、唸名速度與中英文識字之相關研究

  202212 (56期)  口吃成人內在與外在非詞複誦表現之比較

  202206 (55期)  互動式機器人輔助學習對改善泛自閉症孩童「理解他人意圖」缺陷之效果

  202112 (54期)  嵌入式教學對集中式特教班低口語自閉症學生科學探究學習成效之參與式行動研究

  202106 (53期)  替換式數學對增進國小數學學習困難學生在除法計算與文字解題之成效

  202012 (52期)  輔助溝通系統服務提供者在特殊教育實踐現況之調查

  202006 (51期)  家長與教師對國小普通班一年級聽覺損傷學生入學準備能力看法之研究

  201912 (50期)  大專校院學習障礙學生接受評量調整實施現況之調查研究

  201906 (49期)  學術性向資優青少年之情緒智力、班級人際關係與學習投入的關係:一個雙中介因子模型之研究

 
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